A coesão textual é um recurso linguístico dedicado à organização de elementos linguísticos em um texto. Ela pode funcionar de duas formas: por meio de elementos que dão sequência, isto é, a coesão sequencial; ou por meio de palavras que retomam termos anteriores, ou seja, a coesão referencial.
Leia também: Coesão textual na redação do Enem
Tópicos deste artigo
- 1 - Resumo sobre coesão textual
- 2 - Videoaula sobre coesão textual
- 3 - O que é coesão textual?
- 4 - Elementos da coesão textual
- 5 - Quais são os tipos de coesão?
- 6 - Coesão x coerência
- 7 - Exercícios resolvidos sobre coesão textual
Resumo sobre coesão textual
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É um recurso linguístico responsável por unir as partes de um texto, formando um todo coeso.
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Seus elementos podem ser caracterizados por determinadas palavras que conectam os demais elementos linguísticos em uma sentença.
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Pode ser dividida em dois tipos: coesão sequencial e coesão referencial.
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A coesão e a coerência tratam da organização do texto. No entanto, enquanto a coesão está ligada à parte estrutural, a coerência refere-se à articulação e compreensão das ideias.
Videoaula sobre coesão textual
O que é coesão textual?
A coesão textual refere-se à organização do texto, mais especificamente, em sua superfície, isto é, na ligação entre elementos linguísticos. Assim, a coesão é responsável pela amarração/união entre as partes do texto, formando um todo coeso.
Para melhor compreendermos a coesão, vejamos o exemplo a seguir:
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Ele acordou. Ele escovou os dentes. Ele tomou banho. Ele foi para a escola. Ele voltou para casa. |
O trecho acima é a síntese da rotina de uma pessoa. Perceba que ele é formado por frases soltas que não se conectam, tirando a fluidez do texto. Nesse sentido, podemos dizer que faltam elementos coesivos nele. Adicionando esses elementos, teremos:
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Ele acordou. Em seguida, escovou os dentes e tomou banho. Na sequência, foi para a escola e, por fim, voltou para casa. |
Com a adição dos termos “em seguida”, “na sequência” e “por fim”, o texto apresentou melhor fluidez e ligação entre as ações de rotina descritas. Pode-se dizer, portanto, que há elementos coesivos no trecho em questão.
Elementos da coesão textual
Os elementos da coesão são determinadas classes de palavras utilizadas em um texto a fim de interligarem-se com os demais elementos linguísticos presentes. Entre as classes compreendidas como elementos de coesão, temos as preposições, as conjunções, os advérbios e as locuções adverbiais. A seguir, uma lista com alguns dos elementos coesivos e exemplos.
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Elemento coesivo – função |
Possibilidades de uso |
Exemplos |
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Adição |
Além disso, outrossim, mas também, como também, também etc. |
A violência é um problema nacional. Além disso, não há medidas eficazes para contê-la. |
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Alternância |
Já… já, ou… ou, quer… quer etc. |
Ou você come todo o almoço ou você não vai ter a sobremesa |
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Afirmação |
Decerto, com certeza, sem dúvida etc. |
Eles, sem dúvida, disseram isso. |
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Causa |
Assim, dado que, visto que, em virtude de, uma vez que etc. |
Ela saiu de casa visto que não se dava bem com o pai |
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Finalidade |
A fim de, com o intuito de, com o objetivo de etc. |
A atividade deve ser realizada a fim de que vocês compreendam a explicação feita. |
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Condição |
Contanto que, a menos que, a não ser que, exceto se, salvo se etc. |
Isso não vai dar certo a menos que você me ajude. |
Quais são os tipos de coesão?
A coesão textual pode ser caracterizada em dois tipos distintos: a coesão referencial e a coesão sequencial.
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Coesão referencial
É quando um elemento refere-se/faz referência a outro. Esse recurso é muito utilizado em textos a fim de evitar repetições excessivas. A coesão referencial pode ocorrer por meio de:
a) Artigo: Uma pessoa esteve aqui ontem.
O artigo “uma” faz referência ao termo subsequente “pessoa”.
b) Pronome: João não sabe o que fazer. Ele pegou suas coisas e foi embora.
O pronome “ele” retoma o nome “João” da sentença anterior.
c) Numeral: As maçãs não estavam boas, exceto duas delas.
O número “dois” ao final da sentença faz referência a “maçãs” que estavam boas.
d) Advérbio: Na escola as coisas são diferentes. Lá não se pode fazer tudo.
O advérbio de lugar “lá” retoma o termo “escola”.
e) Elipse: Meu pai sempre está furioso. Não fica um dia sequer de bom humor.
“Não fica” refere-se a “pai”, pois “[ele] não fica um dia sequer de bom humor”.
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Coesão sequencial
Trata-se de um recurso utilizado pelo locutor no intuito de amarrar as ideias ao longo do texto. A sequência do texto pode ser definida pelo uso de elementos coesivos correspondentes às ideias de adição, alternância, afirmação, causa, finalidade, condição, entre outras. Vejamos alguns exemplos:
Ele não aguentava mais ficar em casa e, por isso, tratou de sair o mais rápido possível.
Pensou no que fazer, mas não sabia como agir.
O processo foi feito com a finalidade de contratar mais funcionários capacitados.
Coesão x coerência
A coesão e a coerência tratam, ambas, de aspectos organizacionais do texto. No entanto, a coesão ocupa-se do que podemos chamar de estrutura superficial do processo de escrita, sendo responsável pela interligação de termos por meio de recursos linguísticos, formando uma unidade coesa. A coerência ocupa-se de aspectos que correspondem às ideias e ao sentido da produção textual.
Assim, podemos concluir que a coesão e a coerência, apesar de funcionarem de maneira conjunta em boa parte das vezes, são independentes.
Leia também: Conectivos e o processo de estruturação do texto
Exercícios resolvidos sobre coesão textual
Questão 1
(Enem 2020)
Como ocorrem os eclipses solares?
Quando a Lua passa exatamente entre a Terra e o Sol, o astro que ilumina nosso planeta some por alguns minutos. O espetáculo só ocorre durante a lua nova e apenas nas ocasiões em que a sombra projetada pelo satélite atinge algum ponto da superfície do planeta. Aliás, é o tamanho dessa sombra que vai determinar se o desaparecimento do astro será total, parcial ou anular. Geralmente, ocorrem ao menos dois eclipses solares por ano. Um eclipse solar é uma excelente oportunidade para estudar melhor o Sol.
Disponível em: https://mundoestranho.abril.com.br. Acesso em: 21 ago. 2017 (adaptado).
Nesse texto, a palavra “aliás” cumpre a função de
a) conferir um caráter mais coloquial à reportagem.
b) promover uma conclusão de ideias valendo-se das informações da frase anterior.
c) indicar uma mudança de assunto e de foco no tema desenvolvido.
d) conectar a informação da frase anterior com a da posterior.
e) salientar a negação expressa na frase posterior.
Resolução: letra D
Conforme vimos nos estudos sobre a coesão, as palavras que passam a ideia de sequência podem estar associadas a funções distintas dependendo do emprego no texto. Nesse caso, a coesão sequencial, representada pelo uso da palavra “aliás”, conecta a informação da frase anterior com a da posterior. A alternativa correta é a D.
Questão 2
(Enem 2017)
Essas moças tinham o vezo de afirmar o contrário do que desejavam. Notei a singularidade quando principiaram a elogiar o meu paletó cor de macaco. Examinavam-no sérias, achavam o pano e os aviamentos de qualidade superior, o feitio admirável. Envaideci-me: nunca havia reparado em tais vantagens. Mas os gabos se prolongaram, trouxeram-me desconfiança. Percebi afinal que elas zombavam e não me susceptibilizei. Longe disso: achei curiosa aquela maneira de falar pelo avesso, diferente das grosserias a que me habituara. Em geral me diziam com franqueza que a roupa não me assentava no corpo, sobrava nos sovacos.
RAMOS, G. Infância. Rio de Janeiro: Record, 1994.
Por meio de recursos linguísticos, os textos mobilizam estratégias para introduzir e retomar ideias, promovendo a progressão do tema. No fragmento transcrito, um novo aspecto do tema é introduzido pela expressão
a) “A singularidade”.
b) “Tais vantagens”.
c) “Os gabos”.
d) “Longe disso”.
e) “Em geral”.
Resolução: letra D
Na questão, temos um trecho de Infância. Nele, a narradora parece ter uma perspectiva inicial e, em seguida, se surpreende. Essa mudança é feita e marcada linguisticamente pelo termo “longe disso”, um elemento coesivo usado para introduzir uma nova ideia. A alternativa correta é, portanto, a D.
