Competência 2 da redação do Enem

A competência 2 da redação do Enem avalia:

• a compreensão do tema;

• o uso de repertório sociocultural;

• a adequação do tipo textual dissertativo-argumentativo.

Comumente, essa competência é resumida na compreensão do tema, mas, segundo o Manual de Corretor do Enem, divulgado pelo Inep, ela avalia também os outros dois aspectos. Sendo assim, para ter uma boa pontuação, é preciso compreender todas as exigências especificadas na matriz de referência.

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O que é avaliado na competência 2 da redação do Enem?

A competência 2 da redação Enem avalia três aspectos básicos:

• a compreensão do tema;

• o uso de repertório sociocultural;

• a adequação do texto ao tipo dissertativo-argumentativo.

Assim, para conseguir um bom desempenho em sua avaliação, é necessário que o participante esteja atento a todas essas exigências, pois, inclusive, elas se relacionam entre si.

• Compreensão do tema

A compreensão do tema é essencial, pois, para que a dissertação e argumentação sejam eficazes, primeiramente precisam se referir ao assunto e recorte específico solicitado na prova. Além da identificação do eixo temático, o candidato precisa achar qual aspecto está sendo focalizado.

A proposta de redação “A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira”, aplicada na prova do Enem 2015, é um ótimo exemplo. O tema tem um assunto central “a violência contra a mulher”, mas, além disso, focaliza a “persistência” e localiza “na sociedade brasileira”.

O candidato que falar apenas sobre violência contra a mulher ou não atentar em analisar os recortes e especificidades do Brasil pode fugir parcialmente do tema, e esse é um erro que prejudica toda a redação, não só a competência 2.

• Repertório sociocultural

O segundo aspecto avaliado na competência 2 é o repertório sociocultural. A redação do Enem avalia o conhecimento de mundo do candidato, mas isso não significa que basta citar informações, dados e citações; pelo contrário, a competência avalia se o repertório é pertinente e produtivo.

Sendo assim, para cumprir com êxito esse tópico, é necessário primeiramente selecionar informações válidas e que possuam relação com o tema e, em sequência, evidenciar, na escrita do texto, não só as relações estabelecidas, mas a estratégia de argumentação com o uso das informações expostas.

• Tipo textual dissertativo-argumentativo

Por fim, o último aspecto avaliado é a adequação do tipo do texto. Além de compreender o tema e selecionar o repertório útil para defender sua argumentação, o candidato precisa escrever o texto dentro do tipo textual exigido, o dissertativo-argumentativo.

Isso significa que a estrutura da redação precisa estar dividida em introdução, desenvolvimento e conclusão, sendo cada parte destinada à sua função específica. Além disso, é preciso que a estratégia seja fundamentada na defesa de um ponto de vista.

O candidato que narra histórias demasiadas e sem estratégia argumentativa, ou se dedica a dissertar sobre o tema, com ou sem uso de repertório, mas não indica uma opinião defendida por meio de argumentos, não cumpre essa exigência.

É necessário que o texto se inicie com a introdução apresentando e contextualizando o tema, bem como a tese. No desenvolvimento, é o momento de comprovar a tese apresentada, utilizando o repertório pertinente e produtivo para comprovar suas afirmações. Por fim, na conclusão, é preciso apresentar a proposta de intervenção completa e direcionada aos prolemas apresentados.

Veja também: Coesão textual na redação do Enem

Dicas para tirar a nota máxima da competência 2 da redação do Enem

Como visto anteriormente, a competência 2 do Enem solicita muitos aspectos inter-relacionados, e, para ter êxito em sua avaliação, todos eles precisam ser atendidos de maneira eficaz. Abaixo segue uma lista com dicas para se sair bem nessa competência.

• Leia atentamente o tema: na leitura da proposta, além de identificar o assunto geral, esteja atento a todas as palavras-chaves utilizadas. Busque trabalhar com todas elas em sua redação, de modo que o tema seja contemplado por completo.

• Coloque todas as informações no papel: após a leitura profunda do tema, com a compreensão de todo o recorte, escreva no papel todas as informações e dados relevantes para o tema. O momento de liberar essas ideias é importante para aumentar suas possibilidades argumentativas.

• Selecione criticamente o repertório: depois de colocar todas as ideias no papel, é hora de selecionar cuidadosamente quais delas são úteis para sua redação. Sendo assim, é importante se relembrar do recorte do tema e escolher aquilo que dialoga com toda a proposta.

• Organize as informações do texto: para que seu texto não se perca do tipo textual, é importante organizá-lo. Assim, selecione como apresentar o tema na introdução, como defender e argumentar no desenvolvimento e a proposta de intervenção possível.

• Não copie os textos motivadores: copiar os textos motivadores é um grave erro para sua redação. O candidato que faz muitas cópias não ultrapassa o nível 2, de 80 pontos.

• Utilize repertório diverso: uma dica para potencializar sua escrita é utilizar diferentes tipos de repertório sociocultural. O Enem aceita a utilização de músicas, poesia, pinturas, livros, filmes, séries, etc. O candidato não precisa se limitar a informações científicas, e a diversidade de repertório demonstra amplo conhecimento de mundo. No entanto, é preciso que o uso seja pertinente e produtivo, ou seja, precisa ter relação com o tema e ser utilizado para potencializar a argumentação.

As 5 competências da redação do Enem

A redação do Enem é avaliada com base em 5 competências. Cada uma delas vale 200 pontos e totalizam os 1000 pontos da redação. Abaixo segue a matriz das 5 competências.

• Competência 1: demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.

• Competência 2: compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.

• Competência 3: selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

• Competência 4: demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

• Competência 5: elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os Direitos Humanos.